基于学科核心素养提升高中英语阅读教学效率的方法解析

反思高中英语阅读教学的价值,笔者认为,阅读教学是语言教学的基础,是帮助学生生成学科核心素养的主要方法。在落实高中英语阅读教学目标的过程中,教师首先要改变教育认知,从自身的改变入手,将自己转变为双师型的教育者,进而在学生完成“学习”任务的过程中与学生生成更多的共同语言。教师要努力做到以生为本,激发出学生的学习兴趣,让学生能够在完成阅读活动的过程中,同时生成良好的思维品质,不仅仅能够解读语法技巧还能够生成更多的感悟,进而生成专业见识、生活见识。在这一过程中,我们需要将核心素养教育理念作为根本,通过改变关注点,进而让高中英语阅读教学展现出预期的教学效率,提升学生的言语交际能力、信息素养、可持续发展能力。本文中笔者就对此进行了分析。