浅谈小学语文学困生的转化方法

小学语文是让学生系统学习语文知识的初级阶段,作为小学语文教师要认识到学生的接受能力不同,在学习的过程中表现出参差不齐的学习状态,语文教师要接受学生的这种学习状况,并且要注重对于学困生的转化,认真做好计划,在教学中注重对于学困生的提问和引导,多与其进行交流,让学困生感受到老师的关心,通过交流了解学困生造成语文成绩落后的原因,然后根据其原因进行改进。虽然学生的年龄较小,但是他们也有一定的自尊心,教师要尊重学生的人格,特别是在全体学生面前要保护其自尊心,要帮助其树立学习的自信,结合学生的学习状况制定可行的计划,期待学生的学习状况有所好转。