巧用教学策略让音乐课堂“活跃”起来

小学低年段音乐教学的主要目的是培养学生对音乐的学习兴趣,提升学生的音乐审美能力、音乐感知能力。由于低年级小学生身心尚处于成长阶段,性格活泼好动,在课堂上表现十分活跃,小学音乐教师可以利用这一特点,结合音乐教材内容,为学生设计合适的教学模式,从而提升音乐课堂的管理效率。基于此,本文介绍了小学低年级“活跃学生”课堂的管理策略,为广大小学音乐教师提供参考。