浅谈如何创设情境提高小学数学课堂教学效率

数学学科具有抽象性特点,小学生存在理解上的难度,这就要求教师根据教材内容,结合生活实际来创设特定的教学情境,使抽象的数学知识变得直观具体,易于学生理解和接受,也让有限的课堂时间获得教学效率的最大化。