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浅谈高中语文整本书阅读的指导策略
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摘要
在高中语文阅读教学中,加强“整本书”的实践教学,不仅能够提升学生的语文思维品质,还能在最大限度上开拓学生的语文视野,促进学生在“整本书”阅读中积累更多的语文知识,以及沉淀语文思想。
作者
高调调
机构地区
新疆和田地区墨玉县北京中学
出处
《好日子》
2020年第6期276-276,共1页
关键词
高中语文
整本书
阅读教学
策略研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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分解式背诵在高中语文教学中的运用探讨[J]
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左安玮.
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罗光苹.
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好日子
2020年 第6期
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