期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于生活化教学的初中语文策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
要想运用生活化教学这一有效的教学策略,教师就要将教学内容与学生的日常生活相联系,这样可以使学生对课堂教学充满兴趣。而且,教师应该摈弃传统的应试教育观念,改变传统的教学方式,诱导学生在语文学习过程中感悟生活,在生活中学习语文基本知识。此外,初中语文教师要认真挖掘课文与生活的练习点,更好地让语文教学回归生活。
作者
张凤碧
机构地区
四川省绵阳市平武县平通羌族乡初级中学校
出处
《好日子》
2020年第6期251-251,共1页
关键词
初中语文
生活化教学
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
甘绍新.
如何在小学四年级语文课堂教学中培养学生倾听习惯[J]
.文学少年,2019,0(22):0205-0205.
2
孟飞,张丽春.
基于核心素养导向的小学语文教学[J]
.课程教育研究,2020,0(12):60-61.
3
贾清.
语文教学中学生思维能力培养策略分析[J]
.文学教育,2020,0(12):74-75.
被引量:3
4
黄晓娟.
语文要素,让思维泛起层层涟漪——以统编教材六年级上册《穷人》教学为例[J]
.语文天地,2020(27):5-6.
5
张蓉.
统整,凸显“积累与运用”能力[J]
.教育视界,2020(20):77-79.
好日子
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部