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基于“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析
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摘要
数形结合思想在当前小学是一种比较常用的教学方法,透过图形的解析能够让学生们更好地去理解和学习知识,从而提高课堂的授课效率。在当前的教学理念下,该项内容的运用有利于更好的展开小学数学教学,同时也有利于学生们后期的学习与运用。本文试就小学数学教学中运用“数形结合”思想,谈一些粗浅析的做法。
作者
吴华
机构地区
贵州省凤冈县第五小学
出处
《好日子》
2020年第6期189-189,共1页
关键词
“数形结合”
小学数学
应用分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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