论物理教学中的情感传递

随着国家课程改革的全面实施,物理课程标准中所要求的“情感态度与价值观”的课程目标已逐步深入人心,情感教育是完整的教育过程的重要组成部分。教学过程不仅是师生间信息的交流,而且也是师生间情感的交流。在教学中,需要想方设法去激发和培养学生的学习兴趣,使他们感到学习的快乐,而这个兴趣的产生,要靠情感去激发。因此积极的情感传递提高教育质量的一个重要措施。