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基于分层的初中化学教学探究
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摘要
在初中化学教学课堂,教师通过应用分层教学模式,大大提高了化学教学效率,利于提高每个学生学习能力,基于此,本文结合教学实际,探索了化学分层教学意义,提出了具体的分层教学策略。
作者
朱大波
机构地区
贵州省盘州市刘官街道中学
出处
《好日子》
2020年第6期53-53,共1页
关键词
化学分层
教学策略
研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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