高中英语课堂中应用“四段七步”教学模式的反思

在高中英语教学实践中我们进行了一系列的改革与创新。其中“四段七步”教学模式的应用在高中英语教学实践中所发挥的教育价值最为突出。在笔者看来,因为这种新模式的应用,学生拥有了更大的自主学习空间。在高中学生参与的学习活动中,学生需要一个目标,学生需要有自己喜欢的课题,当然,这些只是“引线”,更重要的是要让学生真真正正的行动起来。因此,我们设计的学习目标应该是三维的,我们需要学生用心感受,我们需要英语展现出人文气息,现实价值。当然,在我们应用“四段七步”教学模式时,它也不是包治百病的灵药。在我们应用“四段七步”教学模式时,我们要反思其优势,也需要发现其不足,进而让这种新模式能够在解决高中英语现实问题方面发挥出更大的效能,进而让这种新模式能够帮助高中学生生成核心素养。本文中笔者就对此进行了分析。