探究引导学生合作学习初中历史的方法

新课程改革在教育教学中的实施已经有较长一段时间,但取得的效果也是良莠不齐。尤其以合作学习方法在学科教学中应用,很多情况下,合作学习仅仅空有形式而缺少实效。针对该问题,本文展开了几点粗浅的教学分析,希望可以让合作学习方法更好的投入到初中历史学科中,培养学生的团队合作意识,提升学生合作学习效率和质量。