小学语文拓展写话内容初探

小学低年级学生童心较重、生性活跃、顽皮、自律性较差、对新生事物的好奇心特别强。但生活经验浅、畏难情绪较重,对许多事物的认知尚海仅仅停留在事物的表面,这就导致许多学生在写话训练中逻辑性不强、条理性不高,最终的写话成果不尽人意。因此,大部分学生比较排斥写话,甚至抗拒写话。当前的小学语文写话教学课堂中,师生之间的交流联系不深、批评鼓励方法不得当,学生的基础知识不牢固等等,久而久之使得孩子们对写话的兴趣日趋寡淡,孩子们将写话当做任务来完成,质量可想而知。因此要想做好小学语文拓展写话教学,要帮助孩子们找到写话的源泉、注入活水、拓宽思路,帮助孩子们掌握要领,为孩子们在写作的学习之路上打下坚实的基础。