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小学数学解题方法多样化探析——以《比例尺》一课教学为例

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摘要 小学数学课程标准中提出解题方法“多样化”的教学思路,旨在通过教师的引导,教授给学生多角度思考问题的方式,帮助学生巧妙掌握高效地解题思路并能够在面对题目时灵活应用。本文以《比例尺》这一课的教学内容为例,从课前准备、教学实施、课堂延展、经验反思等四个阶段,展开针对解题方法多样化教学策略的具体讨论,从教学实践中总结经验,以形成一套经过实践检验的成熟解题方法多样化教学模式。
作者 李树勇
出处 《好日子》 2020年第8期99-99,共1页
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