激励政策在小学德育教育中的实施与运用

新课改背景下,教师不再是德育教育的主导者,而是培养学生品德的“组织者”与“引导者”,让学生从“要我”转化为“我要”,潜移默化地完善学生的道德知识与素养。文章结合小学生的认知需求与水平,探索了激励政策在德育教育中的实施与运用,期望提高德育教育的有效性与实效性。