核心素养背景下教学生活化策略的应用——以小学美术为例

小学美术学科与日常生活具有紧密联系,在推动素质教育的背景下,需要结合新课程标准以及学生认知特点,有针对性地培养学生美术学科核心素养,进而塑造学生独特的审美意识以及健全的人格。培养学生学科核心素养应成为教育改革的重要发展方向,因此在小学美术教育中,必须充分依托客观环境,从认识上、实践上融入生活化教学策略,这样才能高效整合美术教育与发展核心素养,促进学生审美能力的显著提升。