摘要
数学与生活之间有着很多关联点、契合点、对接 点,为了切实提升小学数学教学效率,让学生高效吸收数学知 识、提升数学素养,许多小学数学教师开始尝试引用“生活化”策略组织开展数学教学,也取得了一定成效。可以说,在平时 的小学数学教学过程中,科学合理地使用生活化策略有助于激 发学生的兴趣,有助于提高教学效率。但是,不难发现,在小学 数学教学生活化策略实践过程中,依然存在诸多误区,影响了 教学效果的彰显。因此,为了促进小学数学教学的发展,也为 了让学生能够在更为直观、形象、生动的教学环境中获取数学 知识、提高自身能力,教师应该立足小学数学教学生活化教学 现状,加强研究,不懈探索,通过对诸多有效性改进措施的落 实,让学生在生活与数学的迁移、转换中更好学习数学知识,切 实提升数学能力。
