基于核心素养的高中物理课堂教学研究

随着新课改的不断普及,对于高中物理学科提出了更为严格的教学要求。物理学科也不仅仅满足于提升学生的课业成绩上,在高中物理课堂教学中培养学生的核心素养是当下重要任务。基于此,本文首先以高中物理学科核心素养内涵为切入口,针对于高中物理课堂教学现状加以详细分析,并结合其实际教学现状,对如何改进高中物理课堂教学方法,给出具体可行性研究策略,旨在提升高中物理课堂教学质量,并为相关教师提供参考性建议。