试论初中生物课堂生活化教学模式构建

生物是一门与生活息息相关的科学知识,对于初中生来说,生物学习既是难点也是重点,因为生物知识具有较强的抽象性,要想让学生更好的理解生物知识,教师就要引导学生多联系生活实际,在生活体验中加深对生物知识的理解,这样才能够降低学生理解生物知识的难度,提高生物学习效率。因此,本文主要分析了当前初中生物课堂当中存在的弊端,并针对出现问题提出了相应的策略,以望能够在生物课堂当中得到广泛的应用,从而提高教学质量。