试论小学数学教育中评价多元化的策略

多元化评价不仅符合新课标教学指导思想，也非常适用于小学数学教学的评价环节。因此，教师应该积极探索，将数学教学与多元化评价有机结合，促使学生在多元化的评价模式中得到多方位的训练和提升，为学生开辟更广阔的发展路径，彰显多元化评价优越的教学效用，实现学生数学能力与综合素质同步发展的教学理想。