挖掘生活的元素——初中物理教学结合生活的探究

随着教学改革的逐渐推进,当前初中阶段高效物 理教学课堂越来越重视学生主观能动性的培养和发掘。因此,教师要积极改变传统的教学观念,避免传统填鸭式的教学课 堂。在课堂教学中突出学生的主体地位,充分发挥教师的引导 作用,结合生活中的实际案例培养学生利用生活经验解决物理 问题的能力。