运用音乐培养幼儿的常规

一般幼儿园的音乐欣赏活动都采用单一的教学模式,即以倾听为主,幼儿完全处于被动接收的地位。在提倡发展儿童良好个性品质的今天,这样的活动方式在一定程度上降低了欣赏活动的效果,也限制了幼儿个性品质和思维能力的发展。在幼儿园新课程的要求下,应当尝试多种教学手段结合,多种感官参与的开放式音乐欣赏活动,让幼儿在宽松、愉快的活动中感受美、欣赏美、表现美和创造美,以满足幼儿的“自我认识”、“自我表现”、“自我发展”,让幼儿成为音乐欣赏活动的主人。