摘要
教师的职业荣誉感是教师职业道德规范的重要体现,能够约束教师的日常行为和实现教师的自我价值。作为新时代的中学物理教师要严格要求自己,积极有为,不断提升自身的水平和素养,做到淡泊名利,全身心投入到教育事业,由此获得教师的职业荣誉感。基于此,本文将分析目前教师职业荣誉感偏低的原因,并研究提高中学物理教师职业荣誉感的措施,希望对相关人士有所帮助。
出处
《好日子》
2020年第5期247-247,共1页
基金
江西省教育科学“十三五”规划学科带头人专项课题,课题名称:《中小学教师职业荣誉感现状调查与对策研究》(课题编号:19ZXYB032)。