基于数学教学“三策略”的初中数学深度教学

深度学习的概念是指在教学过程中,既能让师生双方的知识方面以及思维逻辑上得到深度扩展,又能有效地促进将具象思维转化为抽象思维的良好发展。想要进行深度学习,与有关教师是本身的知识储备,综合素养密不可分。并且能够与教学目标、教学内容、教课方式等等方面相联系,在实际的初中数学教学过程当中,有关教师需要可以将新课程改革所提出来的“三策略”积极运用,有效帮助学生开展深度学习。