浅论多角度视域下3-6岁幼儿合理使用手机的教育策略

手机功能的日渐强大,在某种程度上改变了人们生活方式,同时也增加了儿童接触和使用手机的几率。幼儿使用手机的初始年龄越来越小,儿童对手机的“瘾”也越来越大。3-6岁幼儿身体发育不健全、心理发展水平较低,在使用手机过程中容易出现各种问题。父母是孩子第一任老师,幼儿园是幼儿最早接触的社会文化环境。培养幼儿合理使用手机等电子媒介的良好习惯,需要家长、幼儿园、社会等不同主体的共同努力。