基于新课程理念下的小学留守儿童语文作业设计研究

留守儿童问题是困扰我国农村地区基础教育事业的重大问题,随着外出务工农民工数量增加,留守儿童数量逐渐庞大,留守儿童的学习问题也日间严重。小学基础教育阶段,家长的辅助作用十分重要,在家长缺位的情况下语文等学科的教学必然受到影响,农村小学语文教师应当重视对课后作业的设计,尽量弥补和规避家长缺位的问题。本文从留守儿童语文作业现状入手,分析其中存在的问题,探讨小学语文作业的设计策略,为提高农村小学语文教学质量提供一些思路。