小学数学教学中培养学生符号意识的实践探究

伴随着教育事业的发展,小学数学教学水平也有了很大进步。“符号意识”是“数学核心”素养的重要构成,培养小学生的数学符号意识对于提升他们的数学核心素养具有重要的意义。小学生符号意识的发展是一个由低向高的逐步发展过程,其间有明显的年龄特征。发展小学生符号意识要为小学生提供贴切的生活场景,让学生经历符号转换过程,要注意帮助学生构建数学符号网络。