剑走偏锋求正果——巧用心理效应为学生的错误做减法

有错误是学生成长的需要,是成长中的必然现象。如果一味地打击,增加其负面标签,学生就会减少提升自我,探索新知的机会。久而久之,就会安分守己的做个所谓听话的学生,逐渐丧失学习的乐趣,显得有些麻木。当我们始终不忘自己也曾经是一个学生的时候,就要以最博大的爱与理解去面对学生成长中出现的问题,恰如其分地运用心理效应为其在行为习惯中出现的错误做“减法”,让教育管理更富有人性与更为成功。