期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析初中数学如何培养学生逻辑思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中数学教学对学生成长发展有着重要影响,该阶段的教学需要培养学生数学逻辑思维,以解决日常生活中的数学问题和学习课本中的数学知识。初中数学教学培养学生逻辑思维,是塑造学生数学学科素养的重要推进。因此本文就如何培养初中生数学逻辑思维,做出了一些探讨。
作者
刘姣
机构地区
四川省广安市邻水县长安乡金垭中心学校
出处
《好日子》
2020年第14期241-241,共1页
关键词
初中
数学教学
逻辑思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何燕明.
借助图形解决生活中的数学问题[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(4):263-264.
2
夏勇.
基于生活中的数学问题激活初中数学教学[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(8):246-246.
3
娄艳.
基于核心经验玩转数学——谈幼儿晨间签到活动中涉及的数学核心经验[J]
.小学教学参考,2020(30):36-37.
被引量:1
4
杨少煌.
信息技术与小学数学教学整合的策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(4):236-236.
好日子
2020年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部