谈初中班主任激励实效的提升策略

初中阶段的教育体制在创新改革当中,伴随着国民对教育行业重视度越来越高,人们不仅是重视学生的知识掌握情况,也关心着初中生们的身心健康发展,希望学生朝向人格健全的方向成长。初中生身心发展正处于关键时期,这一阶段的学生除了与监护人相处时间多以外,就是同班主任共度时间,班主任的做法也会对初中生以后的发展发挥着不小的影响。本文就将探讨初中班主任的激励实效,探究提升策略。