摘要
为了顺应当前残障儿童康复教育改革的趋势,将教育与医疗有机结合,多措并举地对残障儿童进行全面的“医教结合”,康复教育成为当下特教领域的有效途径。而所谓“医教结合中的“医”有两层含义:其一是指利用先进的临床医疗技术对严重危害儿童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治疗;其二是利用康复医学的手段消除和补偿残障儿童的功能障碍,弥补和重建人的功能缺失,设法改善和提高人体各方面的功能。通过“医教结合”的方法,使身心障碍儿童得到早期干预,从而最大限度地接近于正常人的生理或心理机能。“医教结合”不但能够有效引领康复教师对残障儿童进行更专业的康复训练,形成医教康复的合力,而且为提高特殊教育整体水平指明了方向。
