摘要
艺术教育最重要的目标之一是发展学生潜在的创造力。强调艺术对学生发展的影响,给学生一个发展创新能力的机会,引导学生在创造中感悟创新,从而使艺术活动转变成学生内在精神的创造性显现。美国著名教育家罗恩、菲德在《创造性与心理发展》中指出:“美术教育的基本目标之一是发展学生运用自己的技巧创造作品的能力,而不必用他人规定的模式或方法”。为了将学生培养成具有爱思考、爱创造的良好品质,因此,我注重绘画教学中培养学生创造力的研究,本文拟就对学生抽象画美术教学对学生创造力培养方面及教师教育观念上的认识,结合工作中的尝试与实践操作,提出一些浅见。
