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中小学歌唱教学衔接问题及策略初探
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摘要
作为比较基础的教育资源、教育课程,歌唱教学是音乐教育中的重要内容。但从当前的教育表现来看问题十分突出。中小学学段衔接脱节问题是最为严重的现象,引发了教育不均衡、教育效果质量差问题。义务教育属于一体教育,如果无法保障中小学教育连续性,那么学生的音乐素质培养就会受到很大限制。本文将以当前中小学在歌唱教学中暴露出的问题为研究对象,分析有效衔接策略与思路,希望能够为更多歌唱教师提供参考。
作者
王晓玲
机构地区
福建省三明市第六中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第1期247-247,共1页
关键词
中小学
歌唱教学
衔接
同课异构
分类号
G [文化科学]
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