中小学歌唱教学衔接问题及策略初探

作为比较基础的教育资源、教育课程,歌唱教学是音乐教育中的重要内容。但从当前的教育表现来看问题十分突出。中小学学段衔接脱节问题是最为严重的现象,引发了教育不均衡、教育效果质量差问题。义务教育属于一体教育,如果无法保障中小学教育连续性,那么学生的音乐素质培养就会受到很大限制。本文将以当前中小学在歌唱教学中暴露出的问题为研究对象,分析有效衔接策略与思路,希望能够为更多歌唱教师提供参考。