摘要
阅读不仅是学生接受信息和获取知识的重要途径,还是语文学习活动中最常用最普遍的形式,是语文教育中不可忽视的课题。阅读能力的提升离不开学生浓烈的阅读兴趣。由于低年级学生年龄较小、识字能力较低,低年级学生的阅读常常被忽视。因此,重视低年级学生阅读兴趣的培养,提升学生课外阅读能力尤为重要。而学生能否对课外阅读形成浓烈的兴趣,关键在于教师的引导。若是学生可以在课外阅读中找到乐趣,主动开展课外阅读,将会对语文学习大有助益,也会有助于学生长期的发展。本文主要研究低年级学生课外阅读兴趣的培养策略,希望对教师加强课外阅读引导有所启发。
