核心素养背景下高中历史课堂教学的新实践

新课程改革的不断深入,高中历史对于学生在学科素养方面的要求也越来越高。就学生而言,学科素养是核心素养形成的主要形成部分。中学教师应关注教育的前沿发展,注重培养学生的学科素养。依托教材发展教材,使教育从“传授知识”转变为“发展智慧”,使学生获得促进人生发展的能力。本文从具体的教学实践出发,结合本校核心素养的深化路径,整理和分析了与课题“高中历史学科教学中核心素养的培养策略研究”相关的素材,对高中历史课堂的教学策略提出了几点新实践。