小学四年级语文课堂教学互动的现状思考

语文作为各项学科之基础,是学习生涯的基石。四年级作为小学阶段承上启下的关键阶段,不再是前期的简单局限于拼音和认字,开始对于文章情节、人物关系、故事背景等意识形态上的内容进行逐步探索。良好的教学氛围有助于学生更好的吸收和接纳,教学互动就显得极为重要,本文就小学四年级语文课堂的教学互动做以简单探讨。