以群文阅读的方式优化作文教学——以“家国情怀与英雄情结”为例

通过群文阅读,不仅能使学生的阅读量大增,多样化的阅读方式也更指向阅读过程中的意义建构,它能让学生始终在多个文本共读中进行思考。其实,这样的方式也非常适合读写结合,对于优化作文教学,开拓学生的写作思路,提升他们的写作能力,不失为一个新的切入途径。本文从借助小组讨论,活跃写作思路;发现文本独特性,寻找文本联结点;把握时代脉搏,培养家国情怀等方面如何以群文阅读的方式优化作文教学。