提高高中数学课堂有效性实践探析

高中数学难度较大,并且很多教师受到应试教育的影响仍在运用传统教学方法,保留着传统的教学理念。这不仅导致学生学习效率不高,还会使得教师的教学效率逐渐下降。而新课程标准明确指出教师应在传统教学方法的基础上加以创新,创造出适合现如今学生的教学方法,同时要转变传统教育思想,为学生构建有效课堂教学。因此,提高高中课堂教学有效性应从学生与教师两个方面入手。