核心素养导向下高中化学的互动教学分析

在新的教学背景下,各个阶段、各个学科的课程改革工作都在稳步推进,而在各种提升教学质量的途径中,加强课堂互动逐渐成为了其中的重要途径和方式。因此,本文基于高中化学互动教学进行分析,重点研究互动教学过程中如何渗透核心素养。教师要在互动教学过程中保持灵活的头脑,及时发现核心素养教育的切入点,让学生在良好的互动过程中得到正面的引导和熏陶,在学习习惯、思维模式、学科认知等方面具有更好的表现。