高中语文演讲课教学的“对话性”与提升策略探讨

随着新课改的逐步推进,高中语文演讲课教学的重要性也在提升。在传统教学中,认为高中语文演讲课能够提升学生的口语表达能力,训练学生的写作能力,重视程度并不高,随着时代的发展,演讲课从“教师-学生-文本”间的线性关系,转化为师生交流的“对话性”关系,能够有效开发学生的逻辑思维能力。