初中阶段语文的高效教学策略探究

初中学生因为性格特征和社会经验及文化素养不同,在课堂教学的过程中也会获得不一样的感受。对此,初中语文教师应将学生当作独特的个体来看待,让学生真正感受到课堂的真谛和魅力。笔者认为初中语文课堂教学一定要改变低效的现象,运用不同的教学手段,建立起新型的师生关系,进而提升教学质量。