摘要
新课程改革实行以来,课堂教学理念要以培养学生德智体美劳多方面发展的素质教育为主,侧重能力提升,不仅仅是知识的积累,更重要的是学生要学会学习的方法,将被动学习转化成主动学习,让他们通过主观能动性地发挥,提高认知水平,学会运用学到的知识解决实际问题,将书本的理论知识真正转换成个人的技能。在初中物理课堂上,教师应侧重培养学生这方面的能力,通过任务驱动教学法,设计课程时,给学生设置任务,学生通过独立思考或分组讨论,分析问题解决问题,完成任务,通过自己的不断探索挖掘知识原理。布置任务就是为了引起学生的注意力,有了进一步学习的动力,物理知识比较抽象,通过学生的自主探究能够让他们建立学习的信心,对新的学科不带有畏难情绪。
