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高三语文教学的有效性浅谈
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摘要
高三是学生学习中的关键时期,如何保证语文教学的有效性,是教师长期追求的目标。基于此,本文结合高三语文教学实际分析,探索提高语文课堂有效性的策略,希望可以提高高三语文教学的有效性,为学生今后的发展奠定良好的基础。
作者
丁旭平
机构地区
新疆师范大学附属中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第17期0089-0090,共2页
关键词
高三
语文
教学有效性
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
刘芙英.
基于学困生转化的高三语文教学策略探究[J]
.中学生作文指导,2020(17):0155-0156.
中学生作文指导
2020年 第17期
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