摘要
高中是一个承上启下的学年群体,作为心智初开,基本有了世界观、价值观、人生观的青葱学子,阅读课外读物能够帮助他们汲取知识。古语有云:“书中自有黄金屋书,中自有颜如玉”,阅读经典的课外读物有助于提高学生的文化素养,提升学生的文学品味,搭建优秀的三观理论框架。与此同时,构建一套科学且行之有效的课外阅读评价体系,能够使课外阅读真正落到实处,从而提升学生的语文素养。笔者在这里以构建语文课外阅读评价体系的原因、方法、目的等方面进行研究,探究如何利用有效评价来为语文课外阅读教学助力,如何引领高中生进行语文课外阅读并建立良好的阅读习惯。
