摘要
探讨急危重症护理学教学改革中护生隐性职业素质的培养。方法:选取医院2014级临床医学护理实习生120名,依据教学方法将学生分为一般组和研究组,每组60名。一般组给予重症护理学教导,研究组给予隐性职业素质培养,评价两组护生出科考核成绩。结果:研究组护生的理论成绩(94.56±3.74)分高于一般组的(84.19±4.33)分、研究组实际操作水平得分(90.78±3.39)分高于一般组的(80.25±4.31)分(P<0.05)。结论:通过提升学生的隐性职业素养,可提高急危重症护理学教学效果,值得推广。
