浅谈数学思想在小学数学教学中的渗透策略

中国式教育之所以被认为是应试教育,是因为中国式教育是抱有目的,其硬性指标是学生的书面成绩、升学率等,在这样的教学下,学生只会学习,只会解决纸上的问题这对学生的未来的没有帮助,反而增加其思想的禁锢。本文将围绕这个话题探讨如何让抓住机遇在全国新课改的过程中,推进数学思想在小学数学教学中渗透以及进行渗透的具体方法。