浅谈小学数学实施分层差异教学的路径

学生的差异是必然存在的,学生因兴趣、性格、学习能力、教育环境的不同导致存在一定差异。数学是小学义务教育阶段的基础学科、重要学科,基于学生的差异进行分层教学符合新课改对学生整体发展的要求,能在尊重学生差异的基础上突出学生的主体地位,使学生在最近发展区获得发展和进步。