试论故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

故事源于生活而归于生活,故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用,能够与儿童心理特点和学习需求相符合,易于儿童理解,有助于促进高效课堂的顺利构建。本文从童话因素引入、图画与文字利用、故事情境创设以及身边资源利用这四个方面入手,对故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用展开探究,旨在以故事教学法来触动学生心弦,高效推进小学道德与法治课堂教学。