小学语文中年级说写课程探索与研究

读写能力是学生“四会”要求中的重要内容,从小学阶段抓读写能力的培养尤为重要。本文是以现有说写课程理论为指导,根据当前小学中高年级学生年龄发展特点,分析语文课堂存在的种种问题,在说和写之前找到“共通点”,以说促写,说写结合,激发学生们无限的“说写”潜力,力争提高小学中高年级学生的整体说写水平。