小学数学教学中“生命课堂”的构建

课堂教学是教师和学生共同展示活力的丰富而复杂的过程。作为学生成长的重要平台,传统的教学模式应该就此改变,融入生活的光环。本文主要针对小学数学“生命课堂”的意义以及小学数学“生命课堂”的缺失展开分析,并提出了小学数学生活化课堂教学的实施策略,希望对数学教学水平的提高有所帮助。