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运用“少教多学”范式有效实施“高中地理新课程标准”下的课堂教学设计与实践
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摘要
本文从普通高中地理课程标准(2017年版)的主旨、少教多学教学模式的理解、教学设计与实践三个方面体现笔者的理念。
作者
王志红
机构地区
贵州省铜仁第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第2期264-265,共2页
关键词
少教多学
高中地理
新课程标准
教学设计
实践
分类号
G [文化科学]
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4
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