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运用“少教多学”范式有效实施“高中地理新课程标准”下的课堂教学设计与实践

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摘要 本文从普通高中地理课程标准(2017年版)的主旨、少教多学教学模式的理解、教学设计与实践三个方面体现笔者的理念。
作者 王志红
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第2期264-265,共2页

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